
La Habana
Para que se tenga una idea, en el actual curso escolar en ese nivel educativo están matriculados 393 mil 850 alumnos, y de estos, egresarán de noveno grado 131 mil 375.
Al respecto Roberto Bosh Bayar, Director Nacional de
“Este año tenemos como un reto y es que se está implementando modificaciones y cambios en el proceso de otorgamiento a la continuidad de estudio, es decir, que un egresado de noveno grado va a poder optar por las especialidades que se oferten en su escuela que derivan de las necesidades socio económicas que tiene el país en ese lugar, en ese municipio específico, en la provincia en particular, pero él llegará a esas especialidades a partir de sus resultados académicos que logró en su tránsito por la secundaria básica, en séptimo, octavo, y noveno grados.
Se introduce como un elemento importante que existirá un escalafón donde se hará un ordenamiento de los estudiantes a partir del rendimiento académico que tengan, y de ahí se realizarán las opciones para la continuidad de estudios una vez que concluya el nivel de secundaria básica.
En cuanto al trabajo de formación vocacional y orientación profesional Bosh señaló que todavía los estudiantes y la familia, expresan sus insatisfacciones con el conocimiento que tienen de las diferentes especialidades, y las características de cada una de estas; resulta esencial la información que deban tener acerca de cuáles son los lugares dónde van a laborar, las posibilidades de superación, de empleo, en que se desempeñarían una vez que egresaran de las especialidades; también habría que profundizar en el elemento del conocimiento que debe tener los padres sobre la educación técnica profesional, qué significa ser un obrero calificado, puesto que nuestro país tiene realmente una alta demanda de especialidades donde es necesario que nuestros estudiantes se incorporen a la producción directa.
"Tienen una relevancia importante para nosotros las especialidades que están relacionadas en primer lugar con el ministerio de la agricultura y de
Sobre la cobertura de profesores este curso dijo que ha sido mucho más favorable que en años anteriores, "visto en primer lugar por la contribución que ha tenido la reincorporación de jubilados y de personas que estaban fuera del sector que regresaron a nuestras aulas; en el trabajo que se ha realizado por los organismos donde se han formado contingentes de profesionales que han tenido un período de preparación y que también han vuelto a las aulas".
En la capital continúan más de cuatro mil jóvenes procedentes de 10 provincias que laboran en las 182 secundarias básicas del territorio; docentes que con su esfuerzo y dedicación garantizan el trabajo en la formación de los estudiantes. Contamos también con el contingente de colaboradores en la provincia de Matanzas, que son los dos territorios donde la cobertura de personal docente de secundaria básica tiene las mayores necesidades.
El Director Nacional de la enseñanza Secundaria Básica en el Ministerio de Educación destacó que otras cuestiones determinantes en la formación de los estudiantes son el fortalecimiento en la formación cívico y patriótica de los educandos, así como, a Historia de Cuba, el sistema de evaluación del escolar y , el dominio de los elementos de la lengua materna donde se introduce un turno semanal dirigido a ortografía: “Y contamos con una herramienta muy importante de gran utilidad para profesores y los alumnos que son los cuadernos de trabajo de la ortografía en cada uno de los grados, es decir uno para séptimo, para octavo y noveno”.
“Otro de los elementos importantes es el desarrollo del hábito por la lectura; es decir la reanimación del Programa de la lectura donde se implementan y se orientan a los estudiantes lecturas extra-clases con bibliografía que tienen nuestras bibliotecas y también las familias que garantizan que nuestros estudiantes dispongan de ellas; un trabajo muy complejo y lleva tiempo, estamos a mediados del curso escolar, los resultados todavía no son los esperados, pero evidentemente se ha avanzado en relación con etapas anteriores”.
En cuanto a
Se inserta al programa de Historia de Cuba el trabajo con la historia local. Unido a esto y dirigido al reforzamiento de la formación patriótica está la labor con la educación cívica que si bien ya desde cursos anteriores se había rescatado el trabajo, el programa y la asignatura en nuestra educación; este año hemos dedicado el tiempo a profundizar y perfeccionar lo que desde la educación cívica se posee, se tiene y se dispone para la contribución a la formación ciudadana, las normas de conducta, los hábitos, el comportamiento ciudadano, así como, los elementos sobre el dominio de los atributos y los símbolos patrios de nuestra nación.
Sobre la aplicación del nuevo sistema evaluativo señaló que se han se hado orientaciones para los maestros en función de garantizar la calidad en primer lugar de la elaboración de los instrumentos, de la aplicación de las diferentes vías, de buscar un equilibrio entre las evaluaciones parciales, las sistemáticas, de manera que el estudiante no se sienta agobiado, no se les acumulen diferentes evaluaciones en un día o en una semana, es un tema aún no acabado en el que tenemos que seguir profundizando, seguir perfeccionando a partir de que nuestros profesores, aún necesitan y solicitan orientaciones y precisiones para su correcta aplicación.
¿Considera usted que este es un paso a favor de la calidad de la educación?
Claro que si-responde el directivo- la aplicación del nuevo sistema de evaluación impone un mayor rigor y exigencia al estudiante para el estudio, dedicar más tiempo a profundizar a realizar las tareas extraclases, a utilizar el libro de texto como herramienta fundamental para su preparación, a prestar una mayor atención al desarrollo de las clases, y sobre todo, al cumplimiento de sus deberes escolares que está referido a la asistencia, la puntualidad, al comportamiento del aula, a la atención y a la realización de todas las tareas docentes que se les asignan en el desarrollo del proceso.
Acerca de la relevancia de la secundaria básica dijo que es trascendental en la formación de los estudiantes; es la culminación del nivel básico, la terminación de los conocimientos básicos que debe tener un adolescentes al arribar a esa etapa de la vida tan bella y compleja, y por lo tanto el trabajo que hagamos en la educación define la esencia de la personalidad de cada uno de esos niños que hoy tenemos en nuestra educación, lo que responde al énfasis que se pone y que hemos estado trabajando en lograr una formación ciudadana, patriótica y a la vez sean capaces de asumir los comportamientos, la disciplina social, y sobre- todo desarrollar en ellos actitudes y valores en correspondencia con los principios de nuestro proyecto social de nuestra revolución, es el nivel donde el alumno decide cual va a ser su proyecto de vida, y por eso el país pone tanto énfasis en el trabajo que hay que hacer en la continuidad de estudios; el estado como política garantiza una plaza para cada uno de los egresados de noveno grado; no obstante, el reto que tiene la educación es que a través de la eficiencia del trabajo de formación vocacional, de la orientación a los alumnos y a los padres, de la persuasión, del convencimiento, de la explicación, seamos capaces de lograr que los intereses personales compaginen con los intereses sociales. Ese es el reto.
“La educación tiene muchos procesos en los que hay que seguir trabajando: indudablemente la formación ciudadana, el dominio de
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