Para lograr el mayor desarrollo en los nios
2013.12.20 - 12:07:57 / web@radiorebelde.icrt.cu / Teresa Valenzuela Garca
Los niños y niñas que reciben una educación preescolar adecuada, tienen mayores logros en las áreas cognitiva, motriz, socio-afectiva y del lenguaje. Esta preparación les permite enfrentar de mejor manera el primer grado; algunos especialistas aseguran que esta preparación les ayuda no sólo en todo su período de aprendizaje, sino en su vida profesional y afectiva.
A materializar ese objetivo contribuyen los círculos infantil, que en el país ascienden a 1 132, con una matrícula de unos 124 mil niños, según informó a Radio Rebelde, la directora nacional de la enseñanza preescolar en el Ministerio de Educación, la máster María de los Ángeles Gallo.
También anunció que el país cuenta con una cobertura favorable de personal docente, aunque La Habana presenta carencia de docentes, por lo que se buscan vías alternativas para resolver el problema lo antes posible, como es la formación de 500 muchachas mayores de 17 años, desvinculadas del estudio, como educadoras de los círculos infantiles, quienes al finalizar el primer año, de los tres que tiene la preparación, trabajarán en esas instituciones.
Dijo también que en el grado preescolar de las escuelas primarias están matriculados 94 mil niños, y en el programa Educa a Tu hijo, cerca de 463 mil, que son atendidos por cerca de 17 mil docentes; aproximadamente 15 mil trabajadores apoyan también el proceso docente educativo.
Agregó que cuando el niño finaliza el grado preescolar realiza un grupo de tareas que miden el desarrollo alcanzado: “podemos afirmar que muestran logros el 97,4 por ciento de los niños que asisten a los círculos infantiles, índice que abarca todo el trayecto del pequeño por esa educación”.
“Hoy se trabaja en el perfeccionamiento de esa educación que forma parte del sistema de educación cubano, y abarca cinco líneas de trabajo dirigidas a cambios en el sistema de evaluación, con nuevas formas organizativas que próximamente se experimentarán; nuevos currículos, la articulación que se debe de lograr con la primaria y la educación especial, y entre los propios años de vida de la enseñanza, así como, la capacitación del personal docente.”
Dijo que la formación integral del niño en estas edades abarca todas las esferas de su vida, y lo fundamental es su preparación desde el punto de vista emocional, intelectual, de salud, higiénica sanitaria, física, y estético.
Aclaró que ese logro no es único de las instituciones docentes, sino que es responsabilidad también de las familias, por lo que el reto es que estrechen los vínculos con las instituciones docentes, ya sea las educadoras en los círculos, las maestras del grado preescolar en las escuelas primarias, o las ejecutoras en el programa Educa a tu hijo, con vistas a capacitarse para estimular en sus hijos las diferentes áreas del conocimiento.
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