Presentan Estrategia Nacional de Educacin Ambiental
2010.04.26 - 19:56:35 / web@radiorebelde.icrt.cu / Luca Sanz Araujo
La Habana, Cuba. - Consolidar la educación ambiental para el desarrollo sostenible, desarrollar la formación inicial y continua de educadores, comunicadores, promotores ambientales y otros recursos humanos, amén de desarrollar la investigación en educación ambiental para el desarrollo sostenible que asegure la construcción de un modelo teórico metodológico adecuado al contexto cubano, se hallan entre los objetivos generales de la Estrategia Nacional de Educación Ambiental para el periodo 2010-2015 presentada en La Habana.
Puntualizó la Máster en Ciencia Lídice Castro Serrano, especialista del Centro de Información, Gestión y Educación Ambiental (CIGEA), perteneciente al Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, que a los anteriores se suman a alcanzar niveles superiores en la formación de valores, conocimientos y capacidades en la ciudadanía para la participación consciente y activa en la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible; consolidar los procesos de educación ambiental en los Organismos de la Administración Central del Estado, la instancias gubernamentales, los Programas Nacionales y proyectos de gestión ambiental y los ecosistemas priorizados.
“A ellos se añade el fortalecimiento de los procesos de comunicación ambiental para el desarrollo de capacidades en los medios de comunicación, comunidades e instituciones que contribuyan a la sensibilización y toma de conciencia de la población cubana”, precisó la directiva.
La existencia de una estrategia nacional de educación ambiental desde el año 1997 ha constituido un formidable instrumento para la orientación programática de los procesos educativos en materia de cultura ambiental de los distintos actores.
Sin embargo, señaló Lídice, el escenario de educación y comunicación del país ha cambiado sustancialmente en el último trienio y han ido perfilándose procesos estratégicos tendentes a elevar la capacidad institucional de los municipios variando el centro de gravedad de los procesos hacia estructuras más locales.
“El país ha asumido compromisos estratégicos en materia de educación ambiental no sólo con el planeamiento nacional sino además con marcos regionales e internacionales dados fundamentalmente por el Programa Latinoamericano y Caribeño de Educación Ambiental y el decenio de la educación para el desarrollo sostenible impulsado por la UNESCO”.
Entre los temas priorizados para el período que marca la estrategia se encuentran el Cambio climático; el peligro, vulnerabilidad y riesgo; el uso sostenible de los recursos hídricos; la conservación y uso sostenible de la diversidad biológica; el manejo sostenible de la tierra; la lucha contra la contaminación del medio ambiente; el manejo seguro de los productos químicos y desechos peligrosos; el consumo y producción sostenible; el manejo de la zona costera; el Derecho Ambiental y la participación ciudadana, así como la protección del patrimonio natural y cultural
Expuso la Máster en Ciencias Castro Serrano que los escenarios para desarrollar la Estrategia Nacional de Educación Ambiental son las escuelas y universidades, los centros de capacitación de los Organismos de la Administración Central del Estado; las instituciones científico – recreativas así como las empresas de todos los sectores de la economía; las organizaciones de la sociedad civil; las áreas protegidas; las comunidades, los ecosistemas priorizados: cuencas hidrográficas, macizos montañosos, zonas costeras, bahías además de las grandes urbes y los medios de comunicación masiva.
Entre los indiscutibles avances de la educación ambiental en la Isla pueden señalarse el reconocimiento del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA) para la orientación del trabajo de educación ambiental, el funcionamiento de la Red Cubana de Formación Ambiental (REDFA) como espacio de concertación de esfuerzos nacionales, tanto gubernamentales como de las organizaciones sociales.
De igual manera resulta notoria que en el Sistema Nacional de Educación y en los planes de formación de profesionales de la Educación Superior, se reconoce la educación ambiental como objetivo priorizado y que han continuado fortaleciéndose las estructuras para la gestión de la educación ambiental en las Universidades.
A los elementos anteriores podemos sumar los resultados científicos que aportan elementos teóricos a la práctica pedagógica para la introducción de la dimensión ambiental en los procesos educativos, la creación del Programa Ramal de Educación Ambiental del Ministerio de Educación y el desarrollo de experiencias en la capacitación del sector empresarial y a decisores.
El país dispone de un portal de Medio Ambiente, han aumentado los espacios dedicados a la educación ambiental en la programación radial y televisiva, la actividad de educación ambiental en las principales instituciones científico - recreativas del país ha evolucionado desde actividades aisladas a la articulación de programas con públicos meta diversos y se ha hecho cada vez más presente la temática ambiental en las obras de los artistas en diversas manifestaciones.
Finalmente, la Máster en Ciencia Lídice Castro Serrano, especialista del Centro de Información, Gestión y Educación Ambiental, recalcó que se trabaja para que la Estrategia Nacional de Educación Ambiental no sea un documento más sino una plataforma para el desarrollo.
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