Para beneficio de la Lengua Española
Teresa Valenzuela
Colaboradora de Radio Rebelde
web@radiorebelde.icrt.cu
4 de Enero de 2010, 10:50 a.m.


La Habana, Cuba.- Un grupo de profesores, liderados por el Doctor en Ciencias Pedagógicas Juan Ramón Montaño Calcines, Metodólogo Nacional de la asignatura
español-literatura en el Ministerio de Educación, dio a conocer recientemente un nuevo proyecto  de investigación denominado El Desarrollo de Hábitos de Lectura en una muestra de niños, adolescentes y jóvenes de la población escolar cubana.

El especialista afirmó que el Proyecto se inscribe como  vía para apoyar desde la investigación las acciones que el Ministerio de Educación lleva adelante para perfeccionar el trabajo con la lengua española.

Por todos es conocido-dijo- la importancia del desarrollo de los hábitos de lectura  como base esencial de la obtención del aprendizaje de los alumnos que incluye también a aquellos que estudian para  futuros maestros de las diferentes enseñanzas.

“La experiencia tiene tres líneas de estudio fundamentales, que son la determinación de los hábitos de leer, y los factores asociados a éstos,  la cantidad de libros que tienen en el hogar, el nivel socio-cultural de los padres, las prácticas de lectura  que realizan en sus casas, la comunidad y las escuelas, el papel de la biblioteca escolar, y  de los educadores en la promoción de la lectura desde las clases que imparten”.

“Contempla, además, el diagnóstico de lectura de los estudiantes y, además, contribuye a la superación y capacitación del personal docente y bibliotecario”.

“Busca, además, perfeccionar el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en lectura y sobre todo las prácticas de animación y promoción de ésta desde todas las actividades de la escuela”.

En entrevista con Radio Rebelde  el Doctor Montaño Calcines  también funcionario del Departamento del Formación Inicial del Profesional en ese organismo, agregó que el mencionado Proyecto está muy relacionado con el programa ramal de evaluación de  la calidad de la educación.

Agregó que en la experiencia participan los metodólogos de la asignatura español- literatura que actualmente existen en los diferentes niveles de educación, y junto con ellos un grupo de profesores que en todas las escuelas de los diferentes niveles en el país.

El coordinador general del Proyecto dijo que uno de los elementos que se deberán atender prioritariamente está relacionado con los vínculos comunidad- escuela y escuela-familia.

Significó que  los padres  proyectarán una serie de temáticas que serán objeto de charlas y conversación, de manera tal que todos apoyen la promoción   y  enseñanza de la lectura en los centros escolares  de lo que se deduce que sus actores principales serán bibliotecarios, maestros y profesores.

Puntualizó que cada escuela presentará su propio proyecto de promoción de lectura e implicará a los consejos de dirección, y a los anteriormente mencionados, quienes divulgarán las tareas  entre los interesados.

Anunció que próximamente se realizará un seminario dirigido a los profesores en formación de las Universidades de Ciencias Pedagógicas quienes imparten la práctica integral  de la lengua española en los primeros años de la carrera , de manera tal que a través de esa superación se atienda más eficientemente el desarrollo de los procesos de la lectura y comprensión de las obras, a la vez que se rescate la lectura extra clase que persigue su hábito  y la realización por placer, por gozo propiamente.