LA HABANA, CUBA.- Un proceso de incorporación a los estudios de 10 mil auxiliares pedagógicas que trabajan directamente con los niños en los círculos infantiles se desarrolla con éxito por lo que en el curso escolar 2009-2010 la mayoría de las docentes de esas instituciones serán graduadas de nivel medio o superior. Lo anterior fue dado a conocer a Radio Rebelde por la viceministra de educación Irene Rivera Ferreiro.

Agregó que se inició también un estudio con vistas a lograr un incremento de personal docente en los círculos: "es una realidad que se justifica porque en esas edades el desarrollo de los niños dependen del proceso educativo que organicen los adultos ya sea en la familia o en la institución".

Señaló que lo anterior permitirá reducir la relación niño-adulto y realizar un trabajo más individualizado, además, de contar con mayor tiempo para dedicar a la educación de los pequeños. Puso de ejemplo que ese resultado permitirá que en segundo año de vida el promedio sea de cinco o seis niños por adulto.
A continuación la viceministra se preguntó: ¿Cuánto significa que una educadora intercambie un mayor tiempo que el que existe actualmente con esa reducida cantidad de pequeños? "Esto-dijo- es otro requisito y aspiración por la que pasa la  calidad de la educación preescolar-afirmó categóricamente-.

Por análisis anuales que se realizan-precisó- más del 97 por ciento de los niños que ingresan a la escuela primaria llegan con los requerimientos y habilidades básicas para enfrentarse al aprendizaje de la lectura y de la escritura.

Exhortó a no subestimar la educación en esas edades y recordó las palabras del líder de la Revolución Fidel Castro quien afirmó al inaugurar los primeros círculos infantiles en la Isla que éstos eran más importantes que una universidad porque éstas no pueden existir si  no hay atención educativa en las primeras edades.

Informó también que se desarrolla un proceso paulatino de atención y reparación de los círculos, aunque no es todo lo significativo a que se aspira; se cuenta en estos momentos con mil 130 instituciones a nivel nacional a las que asisten más de 145 mil niños y se satisface un 27 a un 37 por ciento de las demandas actuales.

Importancia de las edades preescolares

La educación en las edades preescolares resulta vital para el futuro desarrollo de la personalidad. Los científicos plantean que más del 75 por ciento de los logros fundamentales de un individuo se  dan en ese tiempo de la vida, lo que no quiere decir que después no se alcanzan, pero no con igual  calidad que en las edades mencionadas, entre éstos el desarrollo del lenguaje, la marcha independiente que permite al niño interactuar con el medio que le rodea, el desarrollo de la motricidad fina que comprende todas aquellas actividades que requieren de una precisión y un elevado nivel de coordinación; se refiere a los movimientos de una o varias partes del cuerpo que no tiene amplitud si no que son movimientos exactos.

El niño pequeño, al carecer de lenguaje verbal o tenerlo poco desarrollado, utiliza las manos para expresarse, señala lo que quiere e inicia las primeras relaciones con otras personas al dar y recibir los objetos que están a su alrededor.

Las manos constituyen un instrumento muy útil. Su función de apoyo es necesaria en el gateo, en la acción de pararse y en los diferentes cambios de postura. Para lograr un desarrollo adecuado de la motricidad manual es importante que estemos atentos a sus progresos y necesidades, y pongamos a su alcance los recursos, materiales y juegos adecuados.

El grado preescolar

"Constituye el cierre de la educación preescolar; los grados preescolares están en su mayoría en las escuelas primarias; la enseñanza tiene como virtud en el país de contar con un personal docente  estable;  maestras que acumulan una  vasta experiencia educativa lo que   representa una garantía por la responsabilidad que se tiene con la  primaria al ser la base de esa educación"-concluyó la viceministra de educación-.