La Habana, Cuba. - La Dra. en Ciencias Pedagógicas Eva Escalona Serrano, directora Nacional de Ciencia y Técnica en el Ministerio de Educación, destacó a Radio Rebelde que en el terreno educativo sobresalen los resultados científicos encaminados a elevar la calidad y perfeccionamiento de la educación.

Mencionó como ejemplos, el m étodo cubano de alfabetización Yo, sí Puedo, mediante el cual se alfabetizaron hasta la fecha más de tres millones 575 mil personas en unos 28 países, sustentado y argumentado científicamente, así como, la evaluación de las instituciones educativas, que da la posibilidad de realizar análisis sobre bases científicas de las condiciones conceptuales, producto del funcionamiento de las instituciones escolares. Sus aplicaciones se realizan con sistematicidad en los estudios de profundización de los operativos nacionales de evaluación de la calidad  en once regiones cubanas.

Dijo, además, que otro logro es el modelo de escuela primaria cubana, una propuesta desarrolladora de educación, enseñanza y aprendizaje que ofrece una guía que contribuye al perfeccionamiento de esa enseñanza en el país y probada su efectividad en los 8 mil 999  centros primarios que existen.

Comentó que la maestría de amplio acceso propició el acercamiento a la formación académica a unos 115 mil docentes matriculados en los 169 municipios de la Isla.

Figuran en esos éxitos científicos investigaciones sobre la educación ambiental para el desarrollo sostenible que ha dado una contribución a la formación ambiental de los profesionales de la educación para perfeccionar el trabajo educativo en la escuela y se aplica, además, en todas las universidades de Ciencias Pedagógicas del país.

“La investigación se organiza en el sistema educacional a través del sistema de programas y proyectos, sin embargo, actualmente sucede  que tenemos un grupo de maestros investigadores, en la propia escuela, donde se encuentra el estudiante en formación, que realiza su actividad científica, junto al profesor que estudia la maestría, aquel que la terminó y también el que se forma como doctor; de ahí que se buscó un espacio que los acogiera a todos y se le llamó Proyecto Institucional. Se hace énfasis en incorporar a éstos proyectos los resultados que se obtengan en las escuelas y, además, que se introduzcan en el propio Centro con vistas a lograr las transformaciones a que se aspira, ya que resulta válido lo que demostró el maestro que podía cambiar utilizando el método científico en el aula, su grado y la escuela.

La Dra. Escalona Serrano señaló que la actividad científica educacional es una de las vías estratégicas para elevar la calidad de la educación, ya que contribuye a una mejor preparación de los docentes y estudiantes:”la la maestría de la educación de amplio acceso permitirá a los maestros impartir clases de mayor calidad, utilizar métodos científicos, a la vez que demostrar el desarrollo alcanzado”.

Especificó que cuando se habla de calidad de la educación se refiere a un mejor desempeño del proceso educativo que tiene lugar en las diferentes enseñanzas-,” por ejemplo en la secundaria básica se diseñan metodología y  actividades  para lograr mejor eficacia en el desempeño de los profesores generales integrales”.

Sobre la primaria agregó que el nuevo modelo promueve el potencial de aprendizaje en los niños y en el preescolar se cuenta con el Programa Educa a tu hijo al que asisten  los niños que no están matriculados en los círculos infantiles  con el objetivo de prepararlos para la entrada a la escuela

Agregó que la actividad científica se destaca de manera especial también en las Universidades de Ciencias Pedagógicas donde se forman los profesores del futuro.