Las Tunas.- En enero del año 2008 el joven Leandro Mastrapa Igarza comenzó a trabajar en la Escuela Secundaria Básica Urbana Wenceslao Rivero de esta ciudad como Profesor General Integral (PGI).

Ha llovido mucho desde entonces y todavía se siente agradecido. En esa escuela, estudiaron su abuela, sus padres, sus hermanos y él mismo. El sitio es parte indisoluble de su vida; y ahora son sus compañeros de trabajo muchos de los que antes le impartían saberes, atentos.

Rebelde confirmó los por qué aseguran que, quienes han sido sus alumnos, no lo olvidan.

Confieso que siento una adrenalina especial ante los muchachos; busco motivarlos a través de lo diferente, no solo en lo político, lo diplomático, lo militar. También me gusta acercarlos a los aportes de las civilizaciones a la cultura universal, abundo en asuntos referidos a la cultura, cómo eran las mujeres, su religión y costumbres.

Hacerlo de manera atractiva, llevar curiosidades, darles utilidad a la tecnología, los medios de enseñanza, software educativos y hasta las propias redes sociales.

Estamos en el Tercer Perfeccionamiento que, desde la enseñanza de la Historia, está llamado a ser renovador, para que los alumnos sean capaces de valorar por qué es importante lo que se les lleva al aula. Es necesario para que aprendan del pasado, transformen el presente y proyecten el futuro.

Este joven ahora avanza en un proyecto de maestría sobre didáctica de la historia, tiene una sonrisa amplia y comparte siempre con sus alumnos cuando le queda un ratico libre.

Empezó hace años, como PGI, y es de los buenos que se han quedado por el bien de todos.

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(Foto: Reynaldo López Peña)

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En el espacio televisivo Mesa Redonda, declaró que se mantiene un equilibrio entre el rigor académico y la necesaria flexibilización y descentralización exigidas por el contexto, «manteniendo la mayor profesionalidad posible y el vínculo entre los profesores y estudiantes», así como un diálogo permanente entre todos los actores del proceso educativo.

En ese sentido, Naima Trujillo Barreto, ministra de Educación, puntualizó que en la primera infancia se ha tenido que fusionar la actividad en una sola sesión en algunos casos, mientras que, en la Educación Especial, se mantiene el concepto de priorizar su continuidad en toda su diversidad: en instituciones especializadas, en la educación general, hospitalaria o ambulatoria.

Para la Secundaria Básica y el Preuniversitario, «que presentan complejidades en cuanto a matrícula y funcionamiento», se han mantenido las actividades priorizando el avance en asignaturas clave, con adecuaciones curriculares según las condiciones.

En el caso del duodécimo grado, se defenderá la mayor presencialidad para garantizar la preparación de los exámenes de ingreso a la Educación Superior y otros mecanismos de acceso. Por eso se ha flexibilizado «el calendario evaluativo, otorgando 15 días adicionales a partir del próximo lunes para que los territorios definan la realización de los exámenes finales», afirmó Trujillo Barreto.

En la Educación Superior Walter Baluja García, titular del sector, manifestó que, a propósito de mantener el trabajo educativo con todos los miembros de la comunidad universitaria, se autorizaron modificaciones curriculares a los planes de estudio.

Baluja García acotó que continuará constituyendo una alternativa la ubicación de estudiantes del curso diurno en unidades docentes o entidades laborales de su territorio, para desarrollar la práctica laboral correspondiente y otras actividades docentes, con los ajustes que sean necesarios realizar.

Además, dijo, se reducirán las evaluaciones a las imprescindibles, se podrá convocar a exámenes de suficiencia fuera de los términos habituales, y la realización de los ejercicios de culminación de estudios, en cualquiera de sus variantes, se efectuará de forma presencial o virtual, atendiendo a las particularidades de cada técnico superior o carrera, y del territorio.

Con información del Diario Granma.

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A la inauguración de la Casita Infantil «Pequeños Tabaqueritos», asistieron además, Lázaro Israel Rodríguez Delgado, director General de la Empresa de Tabaco Torcido en predios villaclareños, la directora provincial de Educación Dra. C Yamilé Herrera Alfonso, así como las máximas autoridades del municipio y de la Empresa de Acopio y Beneficio del Tabaco La Estrella.

Con este nuevo Centro educativo, la central provincia de Villa Clara, logra abrir las puertas de 28 Casitas Infantiles en todo el territorio.

Carlos Alain Medina Bolaños, director de la UEB Tabaco Torcido de Manicaragua, explicó a nuestra emisora, que el nuevo centro educativo, cuenta con modernos paneles solares para garantizar la atención de todo tipo a los infantes.

En medio de un inmenso paisaje dominado por el verdor de las montañas de Manicaragua, abrió sus puertas en Villa Clara la Casita Infantil Pequeños Tabaqueritos.

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A medio siglo de su creación por el Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, la Escuela Pedagógica Tania la Guerrillera, renace.

El ajetreo permanente de hombres y mujeres que van de un lado a otro dando los toques finales a las labores de plomería y electricidad, pintando o limpiando, lo confirma.

Jorge Alejandro González, el director, asegura que para el 1ro. de septiembre, cuando dé inicio el nuevo curso escolar, el centro exhibirá una imagen completamente renovada.

Justo en esa fecha, de 1975, Fidel llegó hasta esta construcción enorme para dejar inaugurada una obra que marcaría un antes y un después en el sistema de educación en Vueltabajo.

Más de 15 000 maestros han salido de ella, desde entonces, camino a las aulas pinareñas.

Algunos, para ir a los lugares más remotos. Otros, para garantizar la continuidad del proceso docente en la escuela, como el propio Jorge Alejandro.

A sus 28 años, afirma que asumir la dirección de la institución donde se formó como educador, constituye un honor y un desafío enorme.

«Yo siempre quise ser maestro, desde que estaba en la primaria. Entré aquí con 15 años, y mi recuerdo de la escuela es tan grande que, a pesar de esta responsabilidad que hoy ocupo, a veces camino por los pasillos y siento que todavía tengo el uniforme puesto».

Enamorado de su profesión, comenta que aun cuando los años pasan y de que cada tiempo tiene sus propias particularidades, hay cosas que se mantienen intactas.

Entre ellas, el rigor académico y el afán de formar hombres y mujeres de bien.

Antes de regresar a la «Tania», había laborado, después de su graduación, en otras escuelas de la ciudad de Pinar del Río y en la Dirección Municipal de Educación.

Sin embargo, confiesa que llegar nuevamente aquí significó «una alegría inmensa».

«Este sigue siendo un colectivo entregado a sus estudiantes».

Así también lo cree Nieves Petrona Gorgoy, otra de las egresadas de la institución, que hace 14 años trabaja en ella, impartiendo la asignatura de Didáctica de la matemática.

«Para mí es un orgullo poder ayudar a formar nuevos maestros en la misma escuela donde estudié».

MAESTROS PARA LA CIUDAD Y PARA EL CAMPO

Evelio Herrera Padrón, director provincial de Educación en Pinar del Río, explica que «la gran revolución educacional que por los años 70 emprendió el país no podía desarrollarse sin instituciones de este tipo, que también formaran a los maestros.

Se construyeron miles de escuelas y eso necesitaba de un personal docente».

El directivo señala que, aunque se dice fácil, el hecho de arribar a los 50 años reviste una importancia enorme.

«Da la medida de cuántas generaciones han sido educadas por esos miles de maestros que se han graduado en esta escuela. En los últimos años la provincia ha tenido un resultado muy estable en el sector, en los indicadores fundamentales que miden la eficiencia del proceso de enseñanza y aprendizaje y eso es, en buena medida, gracias a los maestros que aporta esta institución. Sin ellos sería imposible ese resultado».

La Tania tiene, además, el privilegio de haber sido inaugurada por Fidel. El propio líder de la Revolución, en su discurso de aquella jornada, recordaría que inicialmente los constructores habían estimado para diciembre la fecha de terminación, pero que él, personalmente, les habló de la posibilidad de inaugurar el nuevo curso aquí, y gracias a un esfuerzo inmenso la obra se pudo concluir tres meses antes de lo previsto.

«Esta es una de las más hermosas escuelas de maestros con que cuenta el país», afirmaría el Comandante y, anticipándose a lo que años más tarde serían las misiones educativas cubanas en varias naciones amigas, añadiría que «nosotros aspiramos a un tipo de maestro capaz de dar clases no solo en la ciudad, sino también en los campos», y a que, «si cualquier día un país hermano solicita de nosotros la colaboración de enviarles maestros, el número de maestros voluntarios que se ofrezcan para ir a enseñar en otras tierras sea mayor siempre que el que necesitemos».

Convencido de que en la educación estaba el futuro de Cuba, comentaría que la cifra de estudiantes aumentaba por año.

De 811 300 que se contabilizaban al triunfo de la Revolución, para el curso 1975-1976, que daba inicio aquel día, se calculaba una matrícula de 3 071 800.

«Eso quiere decir que la población habrá crecido un (…) sesenta y tanto por ciento, (…); pero los estudiantes del nivel medio han crecido un 700 %», expresaría Fidel.

CON EL MISMO RIGOR DEL PRIMER DÍA

Isabel Cruz Ruiz recuerda cada detalle como si hubiera sido ayer. Cuenta que el Comandante había visitado el centro durante su construcción y que en el afán de que se les otorgara la sede del acto nacional por el inicio del curso escolar, los profesores y los alumnos que ocupaban las primeras áreas habilitadas de la escuela –sin que se hubiera inaugurado aún–, contribuyeron a su terminación.

«Se incrementaban las movilizaciones y por supuesto que nosotros también participamos en ellas. Dábamos clases en la mañana y en la tarde, y después de comida nos insertábamos en las obras, cargando bloques, ladrillos, losas de piso, haciendo limpieza, recopilando la madera que se quitaba de los encofrados.

«Era un trabajo muy intenso, pero que se realizaba con mucho entusiasmo y con mucha calidad».

El resultado, asegura, fue una de las escuelas más bonitas del país. «Esta es una obra inmensa, hecha con todas las condiciones: sus aulas especializadas de música, de artes plásticas, de inglés, sus talleres de educación laboral, sus laboratorios de física, de química, de biología. Contaba con todo lo necesario para que los alumnos pudieran cumplimentar los objetivos trazados en cada uno de sus años de carrera».

Con una matrícula de 779 estudiantes para el próximo periodo docente que iniciará en pocos días –incluyendo 236 que comienzan el primer año–, la Tania sigue extendiendo ese hermoso legado de medio siglo de historia.

Si bien en un primer momento se dedicaba exclusivamente a la formación de maestros primarios, en la actualidad abarca un total de 15 especialidades, que van desde la educación en la primera infancia, hasta las ciencias y las humanidades en la enseñanza media.

El paso del tiempo, sin embargo, había dejado su huella en esta gigantesca instalación, y también varios de los huracanes que han azotado el territorio en los últimos años.

De ahí que, de cara a este nuevo aniversario, se iniciara un amplio movimiento para su rehabilitación.

«Se ha trabajado en el montaje de los muebles sanitarios de las residencias estudiantiles, la pintura, la colocación de la carpintería que estaba dañada o no existía después del paso del huracán Ian, la reanimación de las canchas deportivas.

«Además, en la reparación del mobiliario escolar, los murales, los monumentos y la creación de las condiciones óptimas para el desarrollo del curso», detalla su director.

Al frente de un claustro en el que se combinan experiencia y juventud, asegura que, a 50 años de su inauguración, la escuela continúa asumiendo la importante misión de formar el personal docente que demanda el sistema de educación pinareño, con la misma exigencia y la misma responsabilidad del primer día.

Por ello afirma que profesores y estudiantes llegan a esta fecha llenos de expectativas.

«En lo personal, quisiera lograr más y más maestros. Que cuando salgan de aquí, permanezcan en el sector, que se sientan motivados, que amen lo que hacen y estén convencidos del valor de esta profesión».

Lo dice con la misma pasión de aquel niño que, 23 años atrás, ya soñaba con impartir clases, y que, en los ratos libres, allá en su escuelita primaria del kilómetro cinco de la carretera a San Juan y Martínez, siempre jugaba a ser el maestro.

(Fuente: Granma)

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Destacó que este periodo lectivo tiene la particularidad de que inicia la transformación curricular en el último grupo de grados del III Perfeccionamiento del Sistema de Educación.

Significó que los libros entrarán en breve al país, pero no estarán en todas las instituciones educativas antes del  1ro. de septiembre. Sin embargo, este día «se introduce la transformación curricular y se continúa trabajando con los demás textos, porque la actualización del texto como medio de enseñanza es importante, pero no es imposible trabajar sin él, y para eso los niveles educativos prepararon un conjunto de orientaciones metodológicas, didácticas y pedagógicas».

Trujillo Barreto resaltó haber podido insertar en el Sistema Nacional de Educación esa transformación curricular en un periodo de tres años, algo que, dadas las circunstancias económicas complejas, parecía difícil de materializar.

Comentó que se brindará una atención individualizada a aquellos niños en situación de vulnerabilidad en el ámbito familiar, y desde la escuela y los gobiernos en cada territorio se están tomando acciones para asegurar los recursos básicos a esos educandos identificados, «porque nosotros no podemos renunciar a nuestros principios de equidad y de justicia».

En cuanto a los uniformes, la Ministra explicó que han existido dificultades en la producción, por lo que se priorizó, en un primer momento, la distribución para los estudiantes que comenzarán el preescolar, quinto y séptimo grados, en tanto los otros niveles de enseñanza serán atendidos posteriormente.

(Fuente: Granma)

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Pese al impacto negativo del recrudecido bloqueo que sostienen los presidentes de los Estados Unidos en contra del pueblo de Cuba, las mayorías de las instituciones se presentan en mejores condiciones que en el anterior curso académico, luego de la materialización de los planes de inversiones y reparaciones, y el empeño de los claustros docentes y la familia, para que la escuela continúe presentándose como el centro cultural más importante de la comunidad.

Aun se ultiman detalles en los más de 630 centros educacionales tuneros para asimilar la matrícula a partir del lunes 1ro de septiembre, de cerca de 80 mil educandos de los diversos niveles, entre los que figuran los más de 47 mil pioneros que, al igual que el anterior calendario contará con alrededor de 46 semanas de clases, incluyendo el receso escolar.

La visita de la comisión ministerial a Las Tunas, encabezada por su titular la Doctora en Ciencias Pedagógicas, Naima Ariatne Trujillo Barreto también constató que, con el apoyo de más de un centenar de maestros jubilados, los 342 nuevos graduados de las escuelas pedagógicas Rita Longa y Rigoberto Batista Chagman, de docentes en formación y de los contratos de la resolución ministerial 10, se asumirá el déficit del 5 por ciento de la cobertura docente, equivalente a 600 educadores, lo que dará la posibilidad de cubrir las 12 mil 42 plazas de la plantilla aprobada.

El director provincial de Educación Nilser Piñeda Cruz y su equipo de trabajo ha estado al tanto de la fluidez de la venta de uniformes de acuerdo a los inventarios y la estrategia nacional, la totalidad de textos del segundo perfeccionamiento están siendo consultados y del resto de los aseguramientos financieros, materiales y logísticos que incluyen mobiliario escolar, necesidades de equipos de cocción  y refrigeración, la alimentación escolar y el cumplimiento de plan de mantenimiento constructivo.

Como ya es tradicional este lunes serán los maestros y profesores los primeros en entrar por la puerta principal de los centros educaciones y estrenar las aulas para iniciar la preparación metodológica, a la par del resto de los preparativos.

La fiesta nacional por el inicio del curso escolar el lunes 1ro de septiembre otra vez se presenta como uno de los acontecimientos más trascendentales y de singular relevancia para gran parte de los núcleos familiares y que involucra a su vez, a toda la sociedad que en el caso de Las Tunas que ha permanecido a la vanguardia nacionalmente en las últimas décadas tiene el incentivo adicional de batallar por la sede del 26 de julio en el año del centenario de Fidel como lo explicó el Primer secretario del Partido Comunista de Cuba en la provincia, Osbel Lorenzo Rodríguez.

Más detalles en la propuesta radial.

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La Directora General en la provincia, Doctora en Ciencias, Loreley Suárez Capdevila, señala que “al cierre del mes de febrero, faltan poco más de dos mil 600 maestros, casi el 75 por ciento del completamiento de las necesidades.

En correspondencia con esa situación, otro reto de los educadores es mejorar este año el ingreso a carreras pedagógicas cuyo plan provincial se incumple y la retención está al 60 por ciento

Se trabaja, además, para lograr la permanencia de los docentes en activo, “pues en lo que va de curso hemos perdido más de 450 maestros por éxodo; sin contar traslados o jubilación; eso constituye para nosotros una prioridad de trabajo”.

En la provincia de Camagüey, el sector rural es el de mejor cobertura docente, y mayor estabilidad del claustro, “tenemos un sistema de trabajo metodológico diferenciado, pues en muchas escuelas hay maestros multígrados que atienden hasta cuatro grupos, y la preparación de ellos es también un reto importante”.

Varias alternativas se adoptan en la provincia, para mejorar la cobertura docente, prioridad del sector educacional en Camagüey.

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En el Instituto Preuniversitario (IPU) Roberto Rodríguez Fernández del municipio avileño de Morón se trabaja sistemáticamente en la calidad del proceso docente educativo.

Con una matrícula de 182 estudiantes distribuidos en seis grupos, la institución educativa cuenta con un claustro de 22 docentes, cubierto al ciento por ciento, donde todos son licenciados y cuentan con un técnico y 12 máster. Además, tienen 15 docentes y no docentes categorizados, 11 especialistas principales y 5 especialistas. En este curso escolar debe aumentar a 13 la cifra de especialistas principales.

Yanelys Llanes León, directora del centro, al comentar de su colectivo de trabajo, habla orgullosa:

En franco intercambio, la directora refiere el acompañamiento de la Federación de Estudiantes de la Enseñanza Media, FEEM, a las actividades del centro y siente orgullo que parte del secretario municipal de la organización sea de la institución que dirige.

Llanes León al referirse al proceso de enseñanza aprendizaje comentó que están inmersos en el tercer perfeccionamiento, con todos los cambios curriculares en cada una de las asignaturas. Además, la Máster en Ciencias de la Educación puntualizó que el centro se encuentra trabajando en diferentes procesos educativos, donde vinculan estudio – trabajo:

Ejemplo de ello es un huerto medicinal donde vinculamos a los estudiantes al trabajo de siembra, también contamos con el cultivo de plátano que donamos en múltiples ocasiones al círculo infantil que nos queda frente a la escuela y al Hogar de Ancianos.

Uno de los resultados más relevantes del proceso docente educativo del centro en el presente curso escolar es la presentación de 13 estudiantes a los concursos nacionales, cinco en la asignatura de biología, tres de español, cuatro de física y uno de química.

La directora de la institución educativa durante el diálogo no dudó en dejar de mencionar el proyecto educativo con la bibliotecaria del centro, basado en juegos didácticos sobre la vida y obra de nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, que se ponen en práctica en la asignatura Historia de Cuba.

Asimismo se refirió a la preparación de estudiantes de duodécimo grado a las pruebas de ingreso a la educación superior, informó que la matrícula de este grado es de 48 estudiantes, y señaló que desde inicios del curso escolar se comenzó con el rediseño de la estrategia para la preparación al ingreso, y a medida que se han puesto en práctica todas las acciones de dicha estrategia, se ha ido reduciendo la cantidad de estudiantes a la presentación de ingreso.

En la actualidad, agrega, comprometidos al ingreso hoy tienen 24 estudiantes, lo que representa el 50 por ciento de la matrícula del grado, y se continúa trabajando para que este número disminuya.

Por último, informó que por diferentes vías, al centro se han presentado una serie de organismos a realizar la formación vocacional para los restantes 24 estudiantes, los que han ido optando por las diferentes propuestas, ya que se prevé dar continuidad de estudio al ciento por ciento de los alumnos.

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La cita reunirá a maestros, profesores, educadores, investigadores y dirigentes del sector en 21 países de Latinoamérica y el Caribe, África, Europa, Asia y Estados Unidos, aseguraron sus organizadores a la prensa.

Convocado cada dos años por el ministerio cubano de Educación, con el auspicio de organizaciones regionales e internacionales de ese ámbito, Pedagogía 2025 promueve la unidad entre esos profesionales y la concertación de políticas globales por logro de una educación de calidad.

Durante las sesiones de trabajo se expondrán resultados de investigaciones científicas del ramo, buenas prácticas en el área académica, la cultura digital de los educandos y enfoques de Inteligencia Artificial aplicados al sector.

Asimismo habrá debates sobre pedagogía inclusiva en la formación de profesionales, el pensamiento educativo Latinoamericano, el rol de sus organizaciones docentes, educación para la ciudadanía global, cultura de paz y desarrollo sostenible.

El Congreso acogerá por primera vez el Cuarto Fórum de Empresarios y Líderes en Productos y Servicios para la Educación, así como un evento de maestros radicados en el exterior, con un panel interactivo en el que participarán ministros y otras personalidades.

Pedagogía 2025 prevé también una feria expositiva con experiencias de las direcciones generales del sector en los territorios del país y sus alianzas con empresas asociadas.

(Fuente: Prensa Latina)

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Este año, el tema central será «Educación, Ciencia e Innovación», reflejando el compromiso con la mejora continua de los sistemas educativos a través de la investigación y la creatividad.

En conferencia de prensa, el miembro del Comité Científico del evento, Alexis Ricardo Méndez y la Viceministra de Educación, Cira Piñeiro, conversaron acerca de las principales actividades que se llevarán a cabo:

Además, se espera una conferencia especial del reconocido teólogo y educador brasileño, Frei Betto, cuya participación subraya la importancia de la colaboración regional en la búsqueda de soluciones innovadoras para los retos educativos actuales.

El evento contará con la presencia de varios líderes en el ámbito educativo, incluyendo al Ministro de Educación de Brasil, Camilo Sobreira de Santana; el Ministro de Educación de Cuba, Walter Baluja, el Ministro de Cultura, Alpidio Alonso y otros.

Hasta la fecha, se ha confirmado la asistencia de 248 delegados internacionales provenientes de 21 países, entre ellos República Dominicana, Ecuador y México.

Pedagogía 2025 promete ser un evento clave para impulsar la educación en la región y, más allá, promover un enfoque integral que incluya la ciencia e innovación en los procesos educativos.

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De risas y sana alegría se llenaron las escuelas donde abundaron abrazos y saludos  después  de dos meses de vacaciones. El reencuentro con  amigos y maestros llenó a todos de emociones.

Los alumnos para este curso lectivo contarán con un aprendizaje provechoso y de calidad en todos los niveles de enseñanza que les garantizará un porvenir pleno y lleno de oportunidades. Maestros y familia en un binomio perfecto para recorrer el largo camino del conocimiento.

El nuevo curso está dedicado a los 130 años de la caída en combate del Héroe Nacional de Cuba José Martí y al aniversario 65 del proceso de transformación de cuarteles en escuelas, dirigido por el líder histórico de la Revolución Cubana, Fidel Castro.

En las aulas más de un millón 600 mil alumnos en todo el país, una matrícula similar a la de ciclos recientes para quienes están garantizados los aseguramientos metodológicos, técnicos y logísticos esenciales.

También se cuenta con alrededor de 156 mil maestros y profesores en el territorio nacional, pero esa cifra crecerá al iniciar el curso e incluso durante los próximos meses, debido a estrategias adoptadas para completar la cobertura docente.

Llenos  de sorpresas y expectativas muchos asisten por primera vez a las instituciones docentes, mientras que otros continúan en los diferentes niveles de enseñanza de manos de sus maestros. enamorados de la labor que realizan y comprometidos  con su tiempo. Como en otros tiempos su superación estará en primer orden de prioridad.

Serán muchos los retos que tendrán los docentes, dispuestos a ofrecerles un proceso docente educativo de calidad y rico en contenidos, no obstante las difíciles condiciones económicas que atraviesa el país.

Prioridades de la etapa serán, además, fomentar los buenos modales y  la decencia en el diario quehacer de sus alumnos, incentivar  valores como la espiritualidad, el respeto, así como, el amor a la historia Patria.

Está garantizada la base material de estudio, que a partir de este año incluirá diseños específicos para cada nivel de enseñanza con el propósito de hacer ese proceso más atractivo. La sencillez, didactismo, y carácter inclusivo de los materiales de uso docente permitirán el mejor acercamiento de los estudiantes a esos contenidos, según afirmó un sitio web consultado.

Algo novedoso del curso será el nuevo diseño de los textos escolares, que no se rediseñaban desde los años 80, por lo que ahora tendrán imágenes adecuadas a la realidad actual del desarrollo tecnológico en el mundo y en Cuba.

Septiembre, el futuro en las aulas. Entre todos…a celebrar en los barrios y comunidades la fiesta del saber.

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Durante el encuentro, matizado por el talento de niños y jóvenes que actualmente se forman en los más de 690 centros docentes de la provincia, la ministra de Educación Naima Trujillo Barreto reconoció el nuevo período lectivo como una oportunidad de realizaciones y retos para todos, mientras llamó a aplicar un modelo de desarrollo pedagógico que asuma la educación y la ciencia para formar ciudadanos íntegros y comprometidos con el proyecto de país.

Asimismo, resaltó el trabajo realizado para el completamiento y estabilidad en la cobertura docente, que ha posibilitado hasta el momento la reincorporación de más de 12 mil maestros.

Insistió, además, en la enseñanza de la historia y en la vocación descolonizadora de la labor educativa, todo ello amparado por el papel de la familia, junto a la escuela y la comunidad, protagonistas del esfuerzo común por lograr una educación de calidad, que se traduce en una mejor Revolución.

Por su parte, Asley Curbelo Castillo, subdirectora provincial de educación en Villa Clara, destacó entre los objetivos priorizados del nuevo curso la formación política ideológica, el avance en el tercer perfeccionamiento de la educación en Cuba y el empleo de la ciencia y la tecnología como parte del proceso formativo, tanto de los nuevos profesores como de los alumnos.

Más de 10 mil instituciones educativas en todo el país festejan hoy el regreso a las aulas de alrededor de un millón 600 mil alumnos de la Enseñanza General; mientras que los centros de Educación Superior se incorporan al cierre del segundo período del curso 2024, pues se sumarán al nuevo curso el 16 de septiembre próximo.

(FUENTE: Prensa Latina)

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