Apunta que en los diferentes organismos formadores de la Educación Superior (MES, MINSAP, MINREX, MINCULT, MINFAR, MININT) el nuevo curso iniciará entre septiembre y noviembre.

“De esta manera el curso 2024-2025 terminaría en julio, agrega, y comenzaríamos el 2025-2026 el primero de septiembre, como ha sido tradicionalmente. Ese sería un primer reto extremadamente importante”.

Precisa que disponen del aseguramiento material indispensable para garantizar las graduaciones, los cuadernos escolares y algunos insumos destinados al trabajo de los profesores.

«Esperamos en este semestre poder llegar a todo el país con esos aseguramientos, refiere, independientemente de otros esfuerzos que se han hecho, la reparación de algunas residencias estudiantiles, aulas, laboratorios y otros locales para el trabajo de los profesores de algunas de nuestras universidades”.

Se espera que el inicio del curso 2024-2025 sea una fiesta para la Educación Superior y en particular para las universidades adscriptas al Ministerio de Educación Superior, que sigue apoyando el avance local, los programas de las ciencias y todo lo relacionado con el Plan Nacional de Desarrollo hasta el año 2030.

«La Universidad sigue siendo centro de la solución de la problemática de los territorios, afirma, y de los Organismos de la Administración Central del Estado, de la Empresa Estatal apoyando el avance que se necesita para corregir las distorsiones, lograr el desarrollo del país y el bienestar del pueblo, como todos queremos”.

Prevén la matrícula de un cuarto de millón de estudiantes incluyendo miles de extranjeros de pregrado sobre todo en las carreras de Ciencias Médicas, además de los que están en posgrado en las 50 universidades existentes en Cuba, de ellas 22 pertenecientes a la Educación Superior y el resto a otros organismos formadores.

«Va a ser un curso de calidad superior y nuestros graduados podrán aprovechar la presencialidad, enfatiza, como tradicionalmente lo veníamos haciendo e incorporarse más a las tareas que llamamos de impacto, para que el estudiante contribuya a su formación integral aportando al desarrollo del país, de los municipios, las provincias y territorios donde se desempeñan”.

Escuche además la versión sonora de este reporte…

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Ante la presencia de Jorge Luis Broche Lorenzo, miembro del Secretariado del Comité Central del Partido y jefe de su Departamento de Atención al Sector Social, y Jorge Luis Perdomo Di-Lella, vice primer ministro, Marrero Cruz destacó que en todos los sectores tenemos que aplicar métodos diferentes, pues continuar extendiendo los que en 2022 no dieron resultados sería un error.

Añadió que más que pensar en el recrudecido bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por el Gobierno de EE. UU. a la Isla, «debemos concentrarnos en ver cómo eliminamos nuestras propias insuficiencias, limitaciones y trabas, para buscar soluciones alternativas».

Resaltó que los dos ministerios deben trabajar con una mayor consolidación, unidad y complementación, bajo el principio de que ambos son parte de un proceso de conquista de la Revolución.

El Jefe de Gobierno puntualizó que la Educación General es imprescindible, sin ella no hay Educación Superior, y sería casi imposible pensar en un sistema de gestión basado en la ciencia y la innovación para el desarrollo de nuestro país.

Insistió en la necesidad de fortalecer aún más el trabajo educativo y político-ideológico en las instituciones docentes, y formar ciudadanos en los que destaquen los valores del patriotismo, la solidaridad, el internacionalismo y la defensa de la verdad de la Revolución.

El Primer Ministro orientó generalizar las nuevas formas de trabajo y la plataforma de aprendizaje, realizar un análisis crítico de los métodos de enseñanza en todos los niveles, así como definir adónde va la educación y no aferrarse a métodos tradicionales.

Reflexionó sobre la importancia que tiene continuar innovando en la creación de métodos atractivos para la enseñanza de la Historia de Cuba, el Marxismo-Leninismo, el hábito de la lectura y la educación ciudadana.

También subrayó la necesidad de elevar la calidad de la educación, de modo que garantice dotar a los estudiantes de los conocimientos necesarios para acceder a la Educación Superior.

Sobre esta última, dijo que deben prestar atención individual a los estudiantes en aras de lograr su permanencia en los estudios universitarios, además de impulsar, de conjunto con los organismos en los territorios, acciones para fortalecer el método estudio-trabajo en la preparación de las nuevas generaciones.

Marrero Cruz demandó brindar nuevas ofertas de estudio a los jóvenes que no logran vencer las diferentes enseñanzas, para que puedan alcanzar un nivel que les permita acceder al empleo e integrarse a la sociedad.

Especificó que ambos ministerios deben garantizar la atención a los Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Exactas y potenciar el interés por el estudio de las carreras de ciencias básicas.

También señaló lo conveniente que es consolidar en el mes el movimiento de estudiantes de alto aprovechamiento y la reserva científica.

El Primer Ministro orientó, como tarea de primer orden, continuar incorporando jóvenes desvinculados del estudio y del trabajo, así como impulsar la formación de la fuerza de trabajo calificada, que se demanda, la formación vocacional y la orientación profesional desde las enseñanzas precedentes, en función de los requerimientos de la economía nacional.

Walter Baluja García, ministro de Educación Superior, precisó que otra prioridad será fomentar las relaciones interinstitucionales y trabajar con intención el proceso de ubicación laboral, al tener en cuenta las necesidades de los territorios y sus estrategias de desarrollo local.

Manifestó que entre los retos este año deberá ser prioridad solucionar la disminución del claustro de profesores.

Señaló también que es fundamental incorporar a la superación de posgrado a los egresados de educación a distancia.

Naima Trujillo Barreto, ministra de Educación, expresó que desde su organismo se concentrarán en impulsar la participación de los estudiantes en labores de impacto social, la formación doctoral, el enfrentamiento a la colonización cultural y la calidad del aprendizaje, y el proceso de los exámenes de ingreso.

Igualmente comentó que para el nuevo periodo se trabajará en el completamiento de la cobertura docente, la calidad del proceso educativo, y la formación laboral y productiva de los educandos.

Significó que esperan un incremento en las capacidades de los círculos infantiles y la creación de nuevas casitas infantiles, y la reparación del mobiliario escolar y la base material de estudio.

Al concluir la reunión de trabajo, el Jefe de Gobierno enalteció la labor desarrollada por los ministros salientes Ena Elsa Velázquez Cobiella, quien dirigió la educación general durante 15 años, y José Ramón Saborido Loidi, quien se desempeñó en esta responsabilidad por siete años. Ambos asumieron sus cargos con compromiso y dedicación, y lograron resultados durante su gestión.

Fuente: Haciendo Radio

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En conferencia de prensa el directivo explicó que en esa fecha entrarán a esas instituciones los estudiantes de nuevo ingreso y todos los del municipio especial de la Isla de la Juventud, mientras que los alumnos continuantes del resto del país lo harán el 20 de febrero.

Entre las transformaciones están la autorización de tres convocatorias de exámenes para cada asignatura, siempre que el estudiante cumpla con los requisitos de asistencia y de aprovechamiento docente.

Anteriormente era limitado el número de materias que el alumno podía llevar a la tercera convocatoria, las cuales ahora se realizarán al concluir cada periodo y no al concluir el año académico.

Conferencia de prensa con medios nacionales dónde se aborda acerca de la proyección del curso académico 2023 a iniciar en el mes de febrero en las entidades adscriptas al Ministerio de Educación Superior pic.twitter.com/OXV9j4Wtmn

— MES (@CubaMES) January 19, 2023

De igual manera, se aprobó el arrastre de hasta dos asignaturas no aprobadas en un mismo periodo, y una mayor flexibilidad en cuanto al requisito de asistencia para tener derecho a exámenes, siempre y cuando haya justificación para ello.

Otros cambios son la posibilidad de eximir del ejercicio de culminación de estudios a los estudiantes cuya trayectoria universitaria lo merezca; también de volver a la universidad sin tener que esperar un año, una vez que se causa baja del sistema, y de solicitar hasta dos licencias (pausas) durante la duración de los estudios.

Este curso igualmente se realizará la selección de los estudiantes de alto aprovechamiento docente, para lo cual se tendrá en cuenta la integralidad, el promedio, que debe ser superior a los 4.5 puntos, así como mostrar aptitudes y motivaciones por la investigación.

La idea es que estos alumnos formen parte de la reserva científica del país… De forma general, apuntó, las modificaciones buscan más flexibilidad para que un mayor número de jóvenes accedan a la universidad, permanezcan en ella y egresen como profesionales, pero también para garantizar una mayor calidad de los graduados.

Cuba cuenta actualmente con 112 carreras universitarias, de ellas 87 son cursadas en los centros pertenecientes al Ministerio de Educación Superior, cifras a las que tributan las novedades del curso escolar 2023.

Estas son la apertura de dos especialidades de carácter nacional, Ingeniería en Transporte, que se estudiará en Cienfuegos; y Licenciatura en Ciencias de Datos, en la Universidad de La Habana; así como la reapertura de la carrera de Instructores de Arte.

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