En el encuentro, que tuvo lugar en el Palacio de la Revolución, participaron miembros del Grupo Nacional de Universidades para las Fuentes Renovables de Energía y la Eficiencia Energética, un equipo creado en el 2019, que está integrado por profesionales de 11 centros de altos estudios de todo el país.

El coordinador de este Grupo, el Doctor en Ciencias Manuel Alejandro Rubio Rodríguez, de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, explicó algunas de las propuestas relacionadas con el biogás, la caña de azúcar y la biomasa forestal, las que tienen como objetivo convertir las líneas de investigación de las universidades en innovaciones que resuelvan problemas concretos de la economía del país, específicamente en el proceso de la transición energética.

“Teniendo en cuenta la situación que tiene el país hoy, bajo el bloqueo energético, discutimos asuntos fundamentales que creemos que pueden ayudar, en un corto plazo, a resolver muchos problemas desde el punto de vista energético”, explicó el experto a los periodistas del equipo de Comunicación de la Presidencia.

En ese sentido, precisó que “hay varios proyectos de biogás que están en fase de terminación, y se pueden terminar valorizando y teniendo un impacto en la economía del lugar donde están emplazados. Uno de ellos es el proyecto con la producción de biometano para el transporte del municipio matancero de Martí”.

“El otro asunto es la biomasa forestal y el aprovechamiento de todos los residuos de biomasa forestal que se generan en los diferentes procesos de silvicultura; desde la poda, el aserrado de la madera, o sea, durante todos esos procesos se producen una cantidad de desechos con un valor energético considerable”, apuntó.

Al importante rol que desempeña este Grupo de Trabajo, en las circunstancias actuales que vive Cuba, se refirió el ministro de Energía y Minas, Vicente de la O Levy.

El titular del sector subrayó que “necesitamos que sean las universidades las pioneras en esto; porque la transición energética es un tema de cambio de cultura”.

Para generalizar estas prácticas se requiere un elemento articulador de todas las iniciativas. Es un asunto de ciencia, tecnología e innovación donde es imprescindible la integración, subrayó el viceprimer ministro Eduardo Martínez Díaz.

“Hay que integrarse con todos los que necesitan implementar todas estas cosas, con provincias, municipios, organismos y sistemas empresariales”, señaló.

En los minutos finales del provechoso intercambio, el mandatario cubano valoró que este encuentro abre las visiones de las cosas que se deben hacer, donde una de las prioridades -resaltó- es la integración.

“Hay muchas experiencias, hay mucho conocimiento muy situado; sin embargo, no hemos sido capaces de generalizar las experiencias”, acotó el Jefe de Estado.

Más adelante ratificó que hoy las dos prioridades son la producción de alimentos y la energía; y ambos están íntimamente relacionados -reflexionó–, por lo que llamó a quienes participan en este proyecto a, en el menor tiempo posible, integrar todas estas iniciativas.

Las investigaciones desarrolladas en las universidades cubanas, pilares en la ciencia y la innovación, son fundamentales para apoyar el proceso de transición energética en Cuba.

Durante una jornada que marcó el inicio de futuras sesiones de trabajo, se debatieron propuestas para el aprovechamiento de recursos y tecnologías disponibles, en el complejo escenario que atraviesa el país.

Escuche y descargue la propuesta radial.

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En el espacio televisivo Mesa Redonda, declaró que se mantiene un equilibrio entre el rigor académico y la necesaria flexibilización y descentralización exigidas por el contexto, «manteniendo la mayor profesionalidad posible y el vínculo entre los profesores y estudiantes», así como un diálogo permanente entre todos los actores del proceso educativo.

En ese sentido, Naima Trujillo Barreto, ministra de Educación, puntualizó que en la primera infancia se ha tenido que fusionar la actividad en una sola sesión en algunos casos, mientras que, en la Educación Especial, se mantiene el concepto de priorizar su continuidad en toda su diversidad: en instituciones especializadas, en la educación general, hospitalaria o ambulatoria.

Para la Secundaria Básica y el Preuniversitario, «que presentan complejidades en cuanto a matrícula y funcionamiento», se han mantenido las actividades priorizando el avance en asignaturas clave, con adecuaciones curriculares según las condiciones.

En el caso del duodécimo grado, se defenderá la mayor presencialidad para garantizar la preparación de los exámenes de ingreso a la Educación Superior y otros mecanismos de acceso. Por eso se ha flexibilizado «el calendario evaluativo, otorgando 15 días adicionales a partir del próximo lunes para que los territorios definan la realización de los exámenes finales», afirmó Trujillo Barreto.

En la Educación Superior Walter Baluja García, titular del sector, manifestó que, a propósito de mantener el trabajo educativo con todos los miembros de la comunidad universitaria, se autorizaron modificaciones curriculares a los planes de estudio.

Baluja García acotó que continuará constituyendo una alternativa la ubicación de estudiantes del curso diurno en unidades docentes o entidades laborales de su territorio, para desarrollar la práctica laboral correspondiente y otras actividades docentes, con los ajustes que sean necesarios realizar.

Además, dijo, se reducirán las evaluaciones a las imprescindibles, se podrá convocar a exámenes de suficiencia fuera de los términos habituales, y la realización de los ejercicios de culminación de estudios, en cualquiera de sus variantes, se efectuará de forma presencial o virtual, atendiendo a las particularidades de cada técnico superior o carrera, y del territorio.

Con información del Diario Granma.

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Así lo informó René Sánchez Díaz, director de Ingreso y Ubicación Laboral del Ministerio de Educación Superior, en conferencia de prensa, en la cual recordó que las fechas de los exámenes en la convocatoria ordinaria son 7, 10 y 14 de mayo, para las asignaturas de Matemática, Español e Historia, respectivamente.

Detalló que se mantiene una segunda convocatoria para aquellos estudiantes que no se puedan presentar a la ordinaria, por casos muy justificados, los cuales deben ser previamente analizados por las comisiones de Ingreso.

Sánchez Díaz manifestó que la aplicación de los exámenes de ingreso para el curso diurno en las asignaturas de Matemática, Español e Historia de Cuba son un instrumento para ordenar el otorgamiento de carreras y programas de formación de técnico superior, por lo que no será obligatorio aprobar con un mínimo de 60 puntos para obtener una plaza.

Se realizará un primer otorgamiento para los aspirantes aprobados con un mínimo de 60 puntos en los exámenes de todas las vías de ingreso; el segundo para los que suspendieron; el tercero para los estudiantes de Preuniversitario que decidieron no presentarse a las pruebas en el año de su graduación, y una cuarta asignación para los aspirantes egresados de la enseñanza técnica y profesional (técnicos medios), de la Facultad Obrero Campesina, de Preuniversitario de cursos anteriores, y otros que considere la Comisión de Ingreso Provincial.

(Fuente: Granma)

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